“你（nǐ）等着！我（wǒ）要告（gào）诉老（lǎo）师！”、“我要告诉（sù）我爸爸妈（mā）妈！”、“我（wǒ）一会（huì）儿就和XX说！”等等，相（xiàng）信这些话经常（cháng）出现在孩子之间，哪儿怕是一件（jiàn）再小（xiǎo）不过的事情，但是总有人会去打小（xiǎo）报（bào）告，去当那个告状者。

不怕你们笑（xiào）话（huà），我还记得（dé）我一（yī）年级的时候也喜欢跟老师打小报告。有一次下（xià）午放学，班上（shàng）最（zuì）调皮（pí）的几个男生在（zài）黑板（bǎn）上写写（xiě）画画，还说是今晚的语文作业，我（wǒ）当（dāng）即跑到老师（shī）办（bàn）公室（shì）向老师告状（zhuàng），可是老（lǎo）师笑了笑，拉（lā）着我的手说：“别（bié）急，那（nà）就是今晚的（de）语文作业（yè），是我（wǒ）让他们写的。”我顿时感到有一点窘迫。

喜（xǐ）欢告状（zhuàng）的（de）孩（hái）子，会影（yǐng）响（xiǎng）人（rén）际交往，要让孩（hái）子学（xué）会沟（gōu）通与告状的区别

闺蜜最（zuì）近发现（xiàn）她家的小朋友有一个毛病，那就（jiù）是喜欢告状，无论是遇到什么样子的事情（qíng），孩子都喜欢（huān）小题大做（zuò）地跑（pǎo）过来告（gào）状，那（nà）天（tiān），孩子和（hé）小（xiǎo）区（qū）里一（yī）个小朋友一（yī）起玩耍，只是因（yīn）为对方不（bú）让自己（jǐ）玩玩具，孩子便哭着跑（pǎo）回家告状。下了（le）班得知这一切的闺（guī）蜜，内心复杂得很（hěn），她觉得孩子（zǐ）这种告状行为十分不好，并不是一件值（zhí）得提倡的事情（qíng）。

的（de）确，孩子喜欢告状的行为并不（bú）是一件好事，也不值得提倡。很多家长认为孩子告状的原因是为（wéi）了（le）寻求公平公正，事实上，告状的行为利大（dà）于弊，影响（xiǎng）孩子（zǐ）的心理健（jiàn）康发展状况。那么，孩（hái）子喜欢告状到底是一种什么样的行为呢？背后隐藏着什么样子的心理？

喜（xǐ）欢告状的孩子，会影响人际交往，要（yào）让孩子学会沟通与（yǔ）告（gào）状的区别

▶为了寻求关注

3-6岁的孩子渴（kě）望关注和表扬，无论是在（zài）学校还是在（zài）家中，很多孩（hái）子（zǐ）喜欢跑到老师或者家长的面（miàn）前告状。

这个告状（zhuàng）的（de）目的并不（bú）是针对（duì）被告（gào）状的人或事（shì），而是（shì）一种（zhǒng）寻求（qiú）家（jiā）长或者老师关注度的行为表现，也是（shì）这个年（nián）龄段孩子的正常心理现象（xiàng），具有（yǒu）普（pǔ）遍存在性。告状行（háng）为的产生也是（shì）源于孩子无法获得充足（zú）的安全感，家长需要注意这（zhè）点原（yuán）因，关注和表扬孩子，提高其安全感。

▶是非观的展现

孩子的世界观、人（rén）生观、价值感在随着年龄的增（zēng）长而增长（zhǎng）。年龄较小的孩子是非判断观比（bǐ）较混淆，渴望展（zhǎn）现自（zì）己的是非态度，于是会通过告状的方式表达自己的情绪。面对这种现象，家长应（yīng）该及时予以帮助，肯定孩子的正义（yì）心理（lǐ），但是要（yào）加以引导，鼓（gǔ）励（lì）孩子说出正确（què）的（de）想（xiǎng）法，不支持（chí）孩子告状（zhuàng）、打小报告，逐渐（jiàn）规（guī）范孩（hái）子的行为（wéi）准则。

喜（xǐ）欢告状的孩子（zǐ），会影响人际（jì）交（jiāo）往，要让孩子学会沟（gōu）通与告状的区别

▶求助（zhù）行为

幼（yòu）年时期的孩（hái）子一旦受到委屈便会寻找（zhǎo）周围比自己（jǐ）强的人（rén）帮助自己，告状行（háng）为本质上（shàng）就（jiù）是孩子寻找帮（bāng）助的过（guò）程。有的孩子（zǐ）和别的小朋（péng）友抢玩具，没有抢过，便会在父母面前（qián）哭诉告状，语言上甚至会颠倒是非黑白，很（hěn）多家长认为这是撒谎，但（dàn）其（qí）实是孩子的一种无（wú）意识撒谎行为，他们告状的目的（de）只是为（wéi）了寻（xún）求你的帮助。因（yīn）此，家长一定要把握重点，分清（qīng）主次，对症下药。

孩子喜欢告状的行为，无论是处于何种目（mù）的，我（wǒ）们都不提（tí）倡，因为（wéi）告状本身（shēn）就是一个含有（yǒu）贬义的词汇，喜（xǐ）欢告（gào）状的孩子不会招别（bié）人的喜（xǐ）欢，容易影响孩子的人际交往关系。不仅如此，还会影（yǐng）响（xiǎng）各方各面（miàn）。

喜欢（huān）告状的孩子，会（huì）影响人（rén）际交往，要让孩子学会沟通与告状（zhuàng）的区别

♦影响人际交往

喜欢告（gào）状（zhuàng）的孩子一般人际关（guān）系都不会太好，没有（yǒu）人喜欢跟一个爱告状（zhuàng）的人待（dài）在一起，孩子也不例外（wài）。那些喜欢告状的孩子一般（bān）都会有一个小外号，那（nà）便是老师（shī）的“跟屁虫（chóng）”、“马（mǎ）屁精”，这些个（gè）称号难听得很，一旦被带上便很难能拿下来（lái），更加严重（chóng）的后果是被同学孤立。由此可见，告状的（de）后果（guǒ）严（yán）重程度，一定要及时改正（zhèng）。

♦影响对自身的判断

每一个喜欢告状的人都喜欢（huān）揪（jiū）着别人的小问（wèn）题（tí）不放，总（zǒng）是将（jiāng）眼光放在别人身上，从而（ér）忽视（shì）了自己（jǐ）的内部问题（tí）。孩子亦是如（rú）此，喜欢告状的（de）孩子影（yǐng）响对自身的判断，看不到自己（jǐ）的坏习惯和（hé）缺（quē）点，对（duì）自身的评价容易（yì）产生（shēng）误差。对别（bié）人和对（duì）自己双重标准，也就是“宽以律己、严于待人”，容易引起其他同伴的不（bú）满意之心，从而造成感情上（shàng）的破裂。

喜欢告（gào）状的孩子，会影响（xiǎng）人（rén）际（jì）交往（wǎng），要让孩子学会沟（gōu）通与告状的区（qū）别

♦不利于（yú）人格的建（jiàn）立

孩子的（de）人格建立是在各（gè）种各样的小事中增长变化的，一个喜（xǐ）爱告状的孩子容易导（dǎo）致人格上的不（bú）健全，不利于（yú）孩子自身的人格锻炼（liàn）和培养（yǎng），而好人（rén）格的建立可以使（shǐ）孩子一生受益。父母需要注意（yì）到（dào）这（zhè）一点，端正（zhèng）孩子的人格，培养（yǎng）孩（hái）子的正确（què）意识。

大（dà）量（liàng）的例子证明（míng），爱打（dǎ）小报告并不是一件好事，这（zhè）不值得我们倡导（dǎo），德国幼儿园严格规定，小朋友不可以向老师告别的小（xiǎo）朋友（yǒu）的状，因（yīn）为小朋友从（cóng）小要学习沟通（tōng）和告状（zhuàng）之间（jiān）的差（chà）别。那么，如何让孩（hái）子学（xué）会沟通与告（gào）状的区别呢？其实很简单。

喜欢告状的孩（hái）子，会影（yǐng）响（xiǎng）人际交往，要让（ràng）孩子学会沟（gōu）通与（yǔ）告状的区别

☞教导孩子沟通技能

当孩（hái）子跑（pǎo）来和你告状，首先需要（yào）弄明白孩（hái）子告状的背景及其原因，明白孩（hái）子（zǐ）告状（zhuàng）的真相后，明（míng）辨是非，若是（shì）孩子（zǐ）故意夸大事情，告（gào）状内容不实的话，不予理会，淡（dàn）化孩子的行为。等其态度（dù）冷（lěng）却以后，教（jiāo）导孩子沟通技能，比如：孩（hái）子因为（wéi）和其他小朋（péng）友抢（qiǎng）玩具而告（gào）状（zhuàng），那么就要教导孩子如何表达自己（jǐ）的需求（qiú），“可以（yǐ）让我玩玩（wán）你的玩具吗？”以（yǐ）这种方式教会（huì）孩子该如何（hé）沟通。

☞正确引导沟通

面对孩子的告状，若是鸡毛（máo）蒜皮的小（xiǎo）事，就要（yào）引导孩子指出问题所在，并进行解决，使双（shuāng）方达成一致（zhì），解决矛（máo）盾冲突；若是严重的事情，家长则要端正心态，严（yán）肃处理（lǐ）问题（tí），为孩子谋求（qiú）权利，维（wéi）护孩子，给他们（men）强烈的（de）安全感；若是受了外人（rén）的（de）欺负，家长一定要（yào）细致了解，防止孩子遭（zāo）受了（le）校园暴力而不（bú）敢诉说。

喜欢告（gào）状的孩子，会影（yǐng）响（xiǎng）人际交往，要让孩子学（xué）会沟通与告状的区别

☞自（zì）我保护

沟通和告状的区别在于，一个是和善的沟通了解，一个是单方面的告状（zhuàng）。我们不提倡孩子告状，但（dàn）是（shì）若是遇到了重达问题，比（bǐ）如：安全威胁、校园暴力等等，也要（yào）鼓励孩子勇敢的说出来，维护自己的合法权益，不要让孩子看起来太过软弱，这（zhè）可（kě）以让孩子尽量避免受到外部（bù）的侵扰。

有些人（rén）认为孩子告状不是大（dà）事，其实并（bìng）不然，家长的态度和做法一定程度上影（yǐng）响着孩子的未来生活（huó），因此（cǐ），在这件（jiàn）事情上一定要具体问题具体分（fèn）析，严（yán）肃处理。给（gěi）予孩子正确的引导，有助于培养孩子的（de）良好品（pǐn）质（zhì）。

喜欢告状的孩子，会影响人际交往，要让（ràng）孩子学会沟通（tōng）与告状的区别

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我（wǒ）是文竹（zhú）妈妈，家有两宝，大宝5岁，小（xiǎo）宝3岁。一人（rén）带（dài）两娃的（de）艰辛让我更懂得（dé）如（rú）何照顾宝宝。

文竹妈妈专（zhuān）注育儿知识（shí）分享，为宝爸宝妈（mā）排忧解难。